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傳遞理念,傳遞愛----訪黃敏娟老師、廖永珍老師、林靜老師
2019-02-28 大學生記者團    (點擊: )

11月23至26日,由教育部主辦的2018年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽現場決賽在山東省濟南市舉辦。我校四個參賽的作品入圍現場決賽,最終獲得一等獎2項、二等獎2項的好成績。其中的實訓類教學項目《協助中度認知障礙老人進食》作品獲得了一等獎的好成績。而我們也很榮幸對這個教學實訓小組的黃敏娟老師、廖永珍老師、林靜老師進行采訪,談談她們的成功之路。

這個職業教學能力比賽分為三個項目,分別是教學設計,實訓教學,課堂教學;我校的老師們負責實訓教學的比賽,這個主題首先是規定的,主要范圍是照顧障礙老人方面,但更小的限定范圍是輕中度的老人。在當今的背景下,每個人的生活基本需求為衣食住行,再加上在生活中人們對輕中度認知障礙的群體的不認識,不重視,導致中度認知障礙老人越來越多。老師們從進食這個的切入點,看起來很簡單,但其中也有它的技巧和訓練方式。比賽中,她們在學生任務里主要融入了關鍵技能,例如協助老人們安全進食的技巧還有與這些認知障礙老人的溝通技巧,還把認知功能等技能融入學生任務。以完成任務來達到學生們技能素質提高的目的。

應用體驗就是其中一種特別的技巧和訓練方法。以認知障礙老人的角度來體驗,能夠讓學生們對認知障礙老人產生同理心。用老人行動模擬裝置來感受老人的聽力下降的感受,增設外國3D的體驗讓學生們可以切身體會到認知障礙老人的不易。課后還會把學生帶到醫院親身面對這些認知障礙老人去協助他們進食。老師們說,她們從大學畢業后就積極投身護理事業,扎根基層,默默耕耘,不僅僅一直從專業的角度去完成這個任務,相當注重這些認知障礙老人,并把他們列為很重要的服務對象。從專業的角度做專業的事是她們對一絲不茍的工作態度的最好寫照。

在這次參賽獲獎的作品《協助中度認知障礙老人進食》中,特別之處在于有一個叫“標準化病人”。因為學校里的學生們基本上都是對模型的研究,而很少接觸到真正的病人,在這次作品中也是引進了這樣的一個“標準化病人”,可以更好的讓真實的病人的表現真實地反映給學生,幫助學生了解。

成功的道路上難免夾雜著樂與苦,困難老師們也一樣會遇到。拍攝需要提前對病人的過程表現進行訓練,配合標準的拍攝,這是一個需要攻克的難題。林老師家里的老人在這次的作品上拍攝中有很大的幫助,首先是對老人進行培訓,老人雖然辛苦但也感到開心,再加上這次拍攝腳本設計合理,對整個作品的成功進行更推進了一步。

在一次的拍攝過程中因周邊場地的施工有噪音而導致了拍攝結果中有雜音無法處理,影響了質量不得不進行第二次拍攝。廖老師和黃書記為了能夠提供安靜的拍攝條件,從危險的工地穿過,淌過渾水,嘗試與負責人協商利用中午休息時間延遲暫停施工來進行拍攝。他們奔波勞累,對整個過程認真的付出,使得問題完美解決。

參賽是層層選拔上來的,需要上交專業公司拍攝的作品,克服了作品上的拍攝過程問題,資金的不足,拍攝的費用高也成為一道重大的難題。學校對于這次的參賽非常支持與重視,領導們也幫助想辦法來提供資金,最終老師們順利完成作品并進入了決賽。學校的支持無疑是對這次參賽,這個作品最堅強的后盾。這一次次的“不容易”,讓老師們的付出得到了認可。這也是老師們所希望的,更是值得開心的事情。

作品《協助中度認知障礙老人進食》的誕生和獲獎,與老師們通過和認知障礙老人的接觸,在相關的醫院和療養院進行深入的調查與了解是密不可分的。而通過調查,發現這種病癥在順德區的發病率還是比較高的。獲得獎項也是一個很好的知識推廣,通過這個項目來引起社會的關注。作為知識推廣者,老師們也是一直在傳遞這些理念。不僅讓醫學院學生的學習能夠通過培訓的方式學習并進行親自體驗實踐,也讓養老院對老人的照顧能夠得到更大的重視。這個作品同時也是想讓人們能夠理解這些認知障礙老人,關愛他們,讓師生有機會實踐這個理念,并且傳遞這個理念。

文:大學生記者團 黃樾群 李金麗 郭心然

護理團隊

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